Una vida desafiante pero gratificante: Reflexiones sobre el Navy ROTC, Primera parte

La obra está narrada por Abigail McRea ’23, con contribuciones de Wyatt Rogers ’26, Megan Ogawa ’23, William Suringa ’26 y Lea Casano-Boris ’25.

El Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Naval (NROTC) de Princeton es una comunidad pequeña, pero ha dado forma a las vidas y experiencias de 12 estudiantes en el campus como ninguna otra. Aunque nuestros cadetes representan una variedad de orígenes, especialidades e intereses, todos estamos unidos, por muy cliché que parezca, por una comprensión común de los demás, nuestros modelos a seguir y nuestras aspiraciones para el futuro. Además, aunque el NROTC a veces puede parecer semanas agotadoras y noches de insomnio, algo que nos mantiene adelante es el aprecio compartido por una forma de vida desafiante pero gratificante.

En el siguiente ensayo de dos partes, varios cadetes de la comunidad universitaria (Wyatt Rogers ’26, Megan Ogawa ’23, William Suringa ’26, Lea Casano-Boris ’25 y yo (Abigail McRea ’23)) describimos nuestra experiencia en NROTC. : qué nos inspira a servir, qué nos mantiene adelante y cuáles son nuestras aspiraciones para el futuro. Esta primera sección presenta las experiencias de Rogers y Ogawa.

Historia de Wyatt Rogers:

Me uní al NROTC este otoño como estudiante de primer año. NROTC es un gran compromiso y puede ser difícil despertarse a las 4:30 a. m. para ir a entrenar un lunes por la mañana, pero hasta ahora ha sido una parte definitoria de mi experiencia en Princeton. He conocido a mucha gente nueva, tanto dentro como fuera de Princeton, que nunca habría conocido si no hubiera estado en la unidad. Como unidad del NROTC, nos reunimos con el general Cavoli, quien era comandante del Comando Europeo de EE. UU. y Comandante Supremo Aliado en Europa. Fue una experiencia fascinante escucharlo hablar sobre el futuro del ejército estadounidense.

Para ser honesto, no estoy seguro de qué me motivó a unirme al NROTC. Decidí unirme cuando la escuela secundaria estaba llegando a su fin y comencé a preguntarme qué quería hacer con mi vida. Una parte de mí quería moldear mi experiencia en Princeton para prepararme para una carrera en finanzas o consultoría, pero decidí probar algo diferente: quería probar una carrera única que me mantuviera activa. La Marina tiene trabajos que te llevan por todo el mundo y evitan que te quedes atrapado en un escritorio todo el día. También tengo el deseo de servir y proteger a mi país. Crecí en Japón, un país que, a pesar de una historia de intenso conflicto con Estados Unidos, es uno de nuestros aliados más cercanos. Aunque el ejército estadounidense era imperfecto, ayudó a transformar a Japón de un imperio imperialista a una democracia representativa exitosa. Quiero ayudar a mantener las relaciones entre Estados Unidos y Japón.

He tenido una gran experiencia en NROTC hasta ahora y espero continuar con el programa durante mis cuatro años en Princeton. Si bien no siempre es fácil, es una experiencia gratificante con oportunidades maravillosas para conocer gente nueva y probar cosas nuevas.

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En el programa NROTC, los estudiantes pasan cuatro años aprendiendo cómo convertirse en oficial de la Armada o del Cuerpo de Marines. Este programa se lleva a cabo en la Universidad de Rutgers e implica entrenamientos de tres semanas; clases que estudian táctica, historia o ética; liderazgo activo entre pares; y orientación de miembros del servicio activo. Como explica Wyatt, muchos cadetes se unen al NROTC para agregar desafíos a sus vidas. Sus aspiraciones profesionales futuras, durante y después del servicio militar, están inspiradas y entrelazadas con el amor por una forma de vida desafiante. En la siguiente reflexión, el guardiamarina Ogawa profundiza en esto, abordando sus actividades extracurriculares, su apretada agenda y su desarrollo personal.

La historia de Megan Ogawa:

Además de despertarme a las 4:30 a. m. para realizar entrenamiento físico, mantener el uniforme y estudiar Ciencias Navales, mientras equilibraba los estudios académicos de Princeton, mi tiempo en el ROTC también se equilibraba con horas de trabajo en la pista como atleta universitario y responsabilidades como residente. Asesor Universitario (RCA). Todas estas cosas juntas han apoyado mi desarrollo no sólo como futuro Oficial Naval, sino también como persona. Ser RCA en particular me ha dado la oportunidad de asumir la responsabilidad de cuidar de los demás y me ha proporcionado una gran cantidad de recursos que capacitan a estudiantes de todos los orígenes para lograr su propio éxito.

Como comandante de compañía, una posición de alta autoridad dentro de la estructura de mando estudiantil, las habilidades que adquirí como RCA se han trasladado al entorno militar: NROTC me ha permitido practicar un liderazgo entre pares y orientado a tareas, lo que me ha ayudado desarrollo confianza en mí mismo y en mis habilidades de gestión del tiempo. Mirando en retrospectiva todos los diferentes caminos que podría haber tomado, el NROTC en Princeton fue definitivamente un camino único.

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Como programa bastante nuevo con sólo 12 miembros, el NROTC de Princeton me ha permitido experimentar las marcadas diferencias entre la vida en el regimiento militar y la vida en el campus civil, especialmente durante mi tercer año. Esta separación única me ha brindado lo mejor de ambos mundos y me ha ayudado a forjar relaciones significativas con asesores militares, así como con compañeros líderes y estudiantes de ideas afines en Princeton.

En una nota más personal, nada de esto sería posible sin el apoyo moral y la camaradería que provienen de los equipos de atletismo universitarios, el NROTC y los campus residenciales. Por supuesto, mi etapa como cadete, atleta, RCA y estudiante de Princeton fue una experiencia muy formativa, pero no siempre fue fácil. No puedo subestimar cuánto puedo atribuir a amistades positivas, mentores, entrenadores y compañeros a cómo pude llegar tan lejos.

Wyatt Rogers ’26 creció en Tokio, Japón, y es un posible estudiante de SPIA.

Megan Ogawa ’23 se especializa en Ciencias de la Computación BSE en Princeton.

Abigail McRea ’23 es estudiante de ingeniería eléctrica de San Diego, California.

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Carmen Bolanos

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